Kvalitetsdagsbehandling forutsetter senere foreldrenes engasjement i skolen - barnas helse -

VEDDAG 8. FEBRUAR 2012 (HealthDay News) - Mødre hvis barn gikk til høykvalitets dagpleie var mer involvert i sine barneskoler senere enn mødre av barn i fattigere kvalitet daglige omsorg eller ingen barnehage, nye forskningsresultater.

I undersøkelsen, som ble vist 8. februar i Child Development , undersøkte forskere informasjon om mer enn 1300 barn i alderen fra 1 til 4,5 år . Plasseringen og kvaliteten på barnehagene ble evaluert periodisk over 3,5 år.

Studien viste at mødre som hadde plassert barn i barnehage av høy kvalitet siden fødselen, hadde større sannsynlighet for å være i nær kontakt med sine barns lærere og bli mer involvert i deres barns skolelaterte aktiviteter senere, for eksempel å delta i åpne hus eller til venner med foreldrene til deres barns klassekamerater.

Forskerne påpekte at hvor barna var omsorg ikke var like viktig som kvaliteten på deres omsorg. Høyverdig barnehage kan omfatte enten barnehager eller hjemmebasert barnehage.

"Disse funnene knytter seg til to viktige komponenter," sa studielederforfatter Robert Crosnoe, en professor i sosiologi i befolkningsforskningsenteret ved Universitetet i Texas i Austin, i en pressemelding. "Først av høy kvalitet barnevern fremmer skolens beredskap, et fenomen som motiverer programmer som start og universell barnehage. For det andre gjør barna en jevnere overgang til skolen når familier og skoler er sterkt forbundet, som reflekteres i målene for Ingen barn igjen bak. "

Forbindelser mellom barnas hjemmeliv, barneomsorg og skole støtter tidlig akademisk fremgang, konkluderte Crosnoe.