FREDAG, 6. april 2012 (HealthDay News) - Barn som vokser opp med å lære å snakke to språk, er bedre på multi-oppgave enn barn som lærer bare ett språk, finner en ny studie.
Men de tospråklige barna er langsommere å bygge sitt ordforråd.
Studien av 104 barn, 6 år, sammenlignet de som bare snakket engelsk med de som var tospråklige og snakket enten kinesisk og engelsk, fransk og engelsk, eller spansk og engelsk. barn ble bedt om å trykke på en datatast når de så en serie datamaskinbilder av dyr eller farger. Når svarene deres var begrenset til bare en av kategoriene, reagerte alle barna i samme hastighet. Men da barna måtte bytte mellom kategorier og trykke på forskjellige knapper for hver kategori, var de tospråklige barna raskere ved å gjøre endring enn de engelske eneste barna.
De amerikanske institusjonene for barnehelse og menneskelig utvikling finansiert studie ble utført av forskere ved University of York i Toronto og dukket opp i tidsskriftet
Child Development
. "I enkleste ord er omstillingsoppgaven en indikator på evnen til multi-oppgave," sier Peggy McCardle, leder av Child Development and Behavior Branch på NICHD, i en pressemelding fra National Institutes of Health. "Bilingaler har to sett med språkregler i tankene, og deres hjerner er tilsynelatende koblet til å veksle mellom dem, avhengig av omstendighetene," forklarte hun.
De engelskspråklige barna hadde de høyeste poengsumene på engelske tester ish ordforråd og engelsk grammatikk og ord betydning. Dette skyldes at de kan fokusere på ett språk, mens tospråklige barn må dele sin tid med å lære to språk, sa forskerne.
