En ny studie fant at Det er sannsynligvis ikke nyttig for foreldrene å dusje sine unge døtre eller sønner med kommentarer som er ment å øke selvtilliten. I stedet kan den rette typen ros og oppmuntring hjelpe barn å være mer åpne for å forandre seg og ivrige etter de vanskeligere oppgavene som gir muligheter til å lære. Forskningen antyder at småbarn hvis foreldre regelmessig sa ting som "Du prøvde det veldig hardt , "i stedet for" Wonderful ", kan ha en kant så tidlig som fem år senere når det gjelder å ta på utfordringer. Denne typen ros, som foreldrene sendte tidlig, kan påvirke hvordan barna har størst evne, sa forskere.
"Fortell barn de er intelligente, i stedet for å rose de positive skrittene de tar for å løse et problem når de spiller kan få dem til å stille spørsmål om deres intelligens når de møter noe som er vanskeligere for dem å gjøre, sier studieforfatteren Elizabeth Gunderson, en assisterende professor i psykologi-avdelingen ved Temple University i Philadelphia.
Gunderson sa at foreldrene har en tendens til å etablere en av to "rosestiler" tidlig, enten å fokusere på hva et barn gjør, eller i stedet på sine personlige egenskaper. Så, mens en forelder kan si noe som "Du fortsatte å prøve til det puslespillet passer inn der," kan en annen instinktivt si: "Du er god i det."
Fokus på prosessen eller aktiviteten - i dette tilfellet, finne det rette puslespillet - kommuniserer den innsatsen og handlinger kan føre til suksess. Fokus på barnets egenskaper synes å utilsiktet telegraf at hans eller hennes evne er løst, forklarte hun.
Til tross for forskjeller i foreldrenes naturlige stil, kan foreldre bli lært å levere mer prosessorientert ros, sa Gunderson. "Denne undersøkelsen har definitivt påvirket det jeg gjør med min egen 1-årige sønn," la hun til.
For studien, publisert 12. februar i tidsskriftet
Child Development
, fant forskerne 53 småbarn og deres foreldre samhandler hjemme i 90 minutter. Foreldrene ble fortalt at de deltok i en undersøkelse av utviklingen av barnespråk for å unngå å få dem til å fokusere på hva de spesielt sa til sine barn. Fra båndene ble tilfeller hvor foreldre roste sine barn, analysert av om de understreket strategier, innsats og handling eller positive kvaliteter av barnet. Forskerne bemerket faktorer som ras, etnisitet og inntektsnivå for foreldrene for å sikre at studien ikke ble påvirket av dataene. De vurderte ikke eller kontrollerte barnets intelligensnivå. Så fem år senere, da barna var rundt 7 til 8 år, fulgte forskerne opp med de samme familier, og vurderte om barna syntes å foretrekker enkle eller utfordrende oppgaver, og hvis de lett ble frustrert når de rammet et hinder.
I situasjoner der foreldrene pleide å rose handlinger mer enn et barns egenskaper, rapporterte barna å ha mer positive holdninger til utfordringer, var bedre i stand til å å komme opp på måter å overvinne tilbakeslag og trodde at de kunne forbedre seg med hardt arbeid. Studien fant også at den totale mengden ros ikke påvirket barnas svar.
Forskerne oppdaget en kjønnsforskjell knyttet til foreldrenes rosestil. Selv om gutter og jenter fikk omtrent samme mengde ros samlet, hadde gutter en tendens til å få mer prosesspris enn jenter. Fem år senere var gutter i gjennomsnitt mer komfortable mot intellektuelle utfordringer, og var mer sannsynlig å tro at de kunne bli smartere gjennom hardt arbeid enn jenter.
Jean Twenge, professor i psykologi ved San Diego State University, sa studien bidrar til å gjøre forskjellen foreldrene trenger mellom å kommunisere til barn at de kan oppnå noe og bare øke selvtillit. "Det betyr forsterkning til barn at de kan gjøre noe," sa Twenge.
Mens Twenge sa at hun trodde forskerne gjorde en god jobb med å kontrollere utenfor variabler, merket hun at det er umulig å måle alt i denne typen forskning , kalt en "korrelasjonsstudie." Hun bemerket også at når foreldre blir sett og videoopptatt, kan deres handlinger og kommentarer kanskje ikke gjenspeile hva de ville gjøre når de ikke ble observert og registrert. Men hun sa at den nye studien er "et godt supplement til tidligere eksperimentelle data." Studien, mens den ikke er direkte knyttet til selvtillit, skiller lys på hvorfor blindt henter positive meldinger til barn, er ikke effektivt, sa Twenge. «Selvfølelse i seg selv fører ikke til gode ting, for eksempel gode karakterer eller forebygging av dårlig oppførsel,» sa hun. "Det er bedre å fokusere på selv-effektivitet - tenk at du kan gjøre noe - og selvkontroll. Denne typen ros, med fokus på handling, peker på det."
Bunnlinjen for foreldre er faktisk ganske enkel, studere forfatter Gunderson sa. "Det handler om å skape tankegangen at utfordringen og innsatsen er gode, og du kan alltid forbedre deg hvis du jobber hardt."
