WEDNESDAY, 8.8.2012 (HealthDay News) - Siden mobilmeldinger har tatt av, har den forkortet form for tekstspesifikk jargong, en slags språklig stenografi som bidrar til å fremskynde tekstingen frem og tilbake.
Men en ny studie advarer om at den utbredte adopsjonen av teksting blant såkalte tweens kan undergrave sine grammatikkferdigheter.
Bekymringen stammer fra resultatene av standardisert språk testing og undersøkelser utført blant mer enn 200 middelskoleelever som bor i sentrale Pennsylvania.
Jo mer en ung tenåring omfavnet stenografi mens teksting er, jo fattigere er det bruk av riktig engelsk i en ikke-tekstlig sammenheng.
"Jeg burde først påpeke at dette er korrelasjonelt, ikke årsakssammenheng, "stresset studie medforfatter S. Shyam Sundar, meddirektør o f Media Effects Research Laboratory ved Pennsylvania State University. "Det betyr at mens vi ser en sammenheng mellom teksting og grammatikkproblemer blant tenåringer, kan vi ikke si at man faktisk forårsaker den andre."
"Det er imidlertid klart at i forhold til de som tekst svært lite, hvem tekstet mye gjorde mye mer dårlig når det gjelder deres offline grammatikk ferdigheter, "sa Sundar. "[Dette] antyder at barn som bruker mange ordtilpasninger mens teksting, sier" gr8 ", for eksempel i stedet for" flott "- ikke kan bytte tilstrekkelig tilbake til riktig grammatikk og stavemåte når det ikke skrives".
Studien viste seg nylig på nettet i tidsskriftet New Media & Society .
"Tech-speak" innebærer utelatelse av ikke-essensielle bokstaver og bruk av moderne homofoner - kortere ord eller tegnlyd -alikes.
Eksempler er å erstatte ordet "din" med "ur" eller bruke figuren "2" for ordet "to". Lingo bruker også engrosforkortelser og akronymer, for eksempel den svært populære shorthanden "LOL", som brukes til å formidle "ler høyt."
Forskerlaget vurderte og pollet en gruppe sjette, syvende og åttende klasse gutter og jenter mellom 10 og 14 år.
I tillegg til å teste grammatikkferdigheter, spurte forfatterne tenårene om å angi antall tekster de sender og mottar, og for å diskutere deres syn på betydningen av teksting generelt. Deltakerne angav også nøyaktig hvor mange teknikktalende tilpasninger de brukte eller mottok i løpet av de siste tre tekstutvekslingene.
Jo flere en tween brukte ordgenveier mens teksting - både sending og mottak - verre sin generelle grammatikkytelse.
Ingen kjønnsforskjeller ble funnet.
Slipshod setningsstruktur mens teksting - for eksempel slippe perioder og kapitaliseringer - ikke var knyttet til å gjøre lignende grammatiske feil offline, oppdaget forskerne.
Forfatterne foreslår at tenåringer kanskje vil etterligne deres jevnaldrende, plukker opp snarveiene venner og familiemedlemmer som allerede bruker, og i sin tur tjener som en forbilde for sine venner å gjøre det samme.
"De vender seg til denne typen tech-speak fordi de er imitere, noe som er vanlig i denne peer-gruppen, "forklarer Sundar. "Ungene som mottok ordtilpasninger i teksting, ville da trolig bruke disse sammentringene i sin egen teksting, som igjen forutsi sin egen grammatikkytelse."
"Hvilke foreldre kan gjøre er å forsøke å inkludere den riktige bruken av grammatikk i sine egne tekstmeldinger til sine barn, noe som kan være vanskelig å gjøre, da mobilkommunikasjon har sin egen rytme hvor hastigheten er viktigere enn nøyaktighet, sier han. "Men hvis du sender barnet ditt en tekstmelding med slike kompromisser av grammatikk, er sjansene at de vil etterligne det og ikke kan bytte tilbake til riktig grammatikk."
"Foreldre kan også forsøke å gi barna sine de forskjell mellom denne typen shorthand språk og forventningene til skolesystemet, "la Sundar til. "Dette er regler for grammatikk som er i boken, og mens det ikke er noe å si hvordan språket vil utvikle seg, mens de er på skolen, er disse reglene ikke egentlig omsettelige. Så det er viktig at de lærer riktig grammatikk."
Sam Gosling, en sosialpsykolog ved University of Texas i Austin, sa funnene var fornuftige.
"Som forfatterne merker, kan årsakssammenheng mellom teksting og grammatikk ikke etableres i denne studien fordi det kan være at tweens med dårligere grammatikk ferdigheter bruker allerede flere tilpasninger i sine tekster, sa han. "Jeg ville imidlertid ikke være overrasket over om teksting påvirket grammatikkferdigheter."
"[Men] det er viktig å huske," sa Gosling, "det språket endres alltid og har alltid vært drevet delvis av utviklingene i teknologiske og kulturelle forandringer samfunnet som helhet. "
" På samme måte som det unødvendige "du" i britiske stavemåter av ord som "oppførsel" ble tapt i amerikansk bruk … er det ganske sannsynlig at noen av disse tekstingskonvensjonene etter hvert vil filtrere til dagligdags språk, "sa Gosling. "Pervasiveness av sosiale teknologier som telefoner og Facebook - og den raske overføringen av nye konvensjoner som de tillater - betyr at endringsraten øker."
