- Noen få minutter med å se "SpongeBob SquarePants" syntes å ha negative effekter på lederfunksjon i 4-åringer, rapporterte forskere. I En randomisert kontrollert studie, barna som så på den raske tegneserien om sjødyr i ni minutter, gjorde mindre godt på tester av oppmerksomhet og kognisjon enn de som brukte samme tidstegning, ifølge Angeline Lillard, PhD og Jennifer Peterson fra University of Virginia i Charlottesville.
De gjorde også mindre godt enn barn som så på en mer realistisk, langsommere pedagogisk tegneserie om en førskolepike, Lillard og Peterson rapporterte online på
Pediatrics . Foreldre bør være oppmerksomme på at en slik fartsfylt kartong ns - i "SpongeBob SquarePants" skifter scenen fem ganger i minuttet - "kan i hvert fall midlertidig svekke ungdoms utøvende funksjon," konkluderte de.
Men forskerne varslet at det ikke er klart hvor lenge virkningene varer eller om eldre Barn kan bli påvirket på samme måte.
Faktisk, i en medfølgende kommentar, sa Dimitri Christakis, MD, ved University of Washington i Seattle at studien har noen "bemerkelsesverdige svakheter", inkludert en liten utvalgsstørrelse på bare 60 barn.
Christakis sa spørsmål som ble reist, men ikke besvart av forskningen, inkludert om virkningene er forbigående og om barnets alder er viktig, som forskerne bemerket.
Også barna så bare på ni minutter på showet som var mindre enn en komplett episode og vanligvis mye mindre enn total TV daglig tid for barn i den alderen, sa han.
"Gjør eksponeringsmengden en forskjell?" Christakis sa.
Forskerne trakk deltakerne fra en gruppe familier som hadde sagt at de var villige til å delta i forskning. De fleste var hvite og fra mellomstore til øvre inntektsfamilier.
De ble tilfeldig tildelt for å se det fartsfylte showet, det langsommere pedagogiske showet eller tegne med fargeblyanter. Umiddelbart etterpå ble de testet ved hjelp av fire oppgaver som krever utøvende funksjon.
Halvparten av barna ble testet av en vurderer som ble blindt for deres oppdrag og halvparten var ikke; forskerne rapporterte at det ikke var tegn på at den blendende eller mangel på det påvirkede resultater.
Forskerne bemerket at det fartsfylte showet endret scener hvert 11. sekund, mens den andre tegneserien endret scenene hvert 34 sekund.
Til tross for feilene i studien hevdet Christakis at det inneholder litt innsikt, fordi flere barn er nå "digitale innfødte" som alltid har vært svært utsatt for media og er hjemme med ulike former.
Problemet for foreldre, lærere og klinikere, sa han, vil redusere skadene som noen medier kan forårsake, samtidig som fordelene ved andre medietyper forbedres.
