Tirsdag 19. juni , 2012 (HealthDay News) - Tenåringer som drikker alkohol, er mer sannsynlig å føle seg som sosiale utstødte, og det sosiale stresset av å drikke tar også avgift på skolens resultater, ifølge en ny studie.
University of Texas forskere bemerket at den sosiale isolasjonen som kommer med tenåringsdrikk, er mest uttalt i skolene med stramme klienter og færre studenter som misbruker alkohol.
I undersøkelsen undersøkte forskerne data fra en nasjonal undersøkelse om helserelatert atferd samlet fra nesten 8.300 tenåringer mellom syvende og tolvte klasse på 126 skoler. Teens som drakk, var mer sannsynlig å føle seg ensom og sosialt isolert i visse skolemiljøer.
Disse følelsene var spesielt sterke i skolene der elevene dannet nærtrukne vennegrupper, og de fleste studenter ikke drikk alkohol, bemerket forfatterne, noe som tyder på at tenårene som drikker føler seg utsatte når de ikke er i selskap med andre drikkere.
Studien ble publisert i juni-utgaven av Journal of Health and Social Behavior .
"Dette funnet betyr ikke at drikkere ville være bedre i skolene der peer-nettverk er tett organisert rundt å drikke, "studerer medforfatter Robert Crosnoe, en professor i sosiologi ved University of Texas i Austin og en forskningsforbundet ved universitetets befolkningsforskning Center, sa i en pressemelding. "I stedet foreslår resultatene at vi må være oppmerksom på ungdommen i problematiske skolemiljøer generelt, men også til de som kan ha problemer med tilsynelatende positive skolemiljøer."
Forskerne fant også en direkte forbindelse mellom tenårene ' følelser av isolasjon og dårlig skoleprestasjon, selv etter å ha tatt hensyn til andre faktorer. Studenter som drakk og følte seg som utstødte, hadde så mye som tre tiendedeler av et poengfall i sin karakterpoeng gjennomsnitt hvert år.
"Vanligvis føler ungdommer som føler seg som om de ikke passer inn på skolen ofte akademisk - selv når de er i stand til og selv når jevnaldrende verdsetter akademisk suksess - fordi de blir mer fokusert på sine sosiale forhold enn deres sosiale og akademiske aktiviteter, forklarer Crosnoe.
Forskerne konkluderte med at sosiale aspekter av skolen må tas hensyn til når vurdere studenters skoleprestasjon.
